工学部

実践力を養うPBL教育を全学科で強化

ものづくり教育を重視し、「PBL（Problem Based Learning）教育」の手法を全学科で実施しています。
座学で理論を学ぶだけにとどまらず、フィールドワークや実製作に積極的に取り組み、失敗体験などを通じてものづくりの難しさや面白さを体得します。

ロボティクス＆デザイン工学部

技術とデザインの融合で社会の課題解決をめざす

異なる分野を専門とする学生が混ざりあって進めるワーク型の授業を推進。企業が求める実践力を身に付けます。社会に出てから本当に役立つのは、実際の問題を解決する力。そこで、企業や地域が抱えるリアルな課題に対して解決策を探るPBLを多くの授業で実施します。

情報科学部

学びのベースは、独自に開発した教育プログラム

専門知識・技術（情報科学コア技術）に関するこれまでの教育に加え、SE（システムエンジニア）に必要とされるモデル化能力、業務遂行能力、デザイン能力を年次進行に伴ってスパイラル的に獲得する教育プログラムを独自に開発。バランスのとれた能力を身に付けることができます。

知的財産学部

少人数教育とPBLによる細やかな指導

知的財産の現場で実際に起こっている問題の解決に取り組み、社会での実践力を身に付ける6つの学習プログラムを用意しています。また、教授陣の多くが官公庁や企業で活躍した経験を持つ専門家で、実社会に即した実践的な教育を展開しています。

1922（大正11）年、本学の始まりとなる関西工学専修学校が開校しました。当時のわが国は、産業の近代化に向けて大きく飛躍していた時代。 大阪も周辺地域を含め人口が増加の一途を辿り、「大大阪」と称される世界有数の大都市へと変貌していました。 しかし、急速な都市化は繁栄をもたらす反面、都市基盤整備を担う技術者の不足という問題をもたらしました。 このような社会の要請に応え、実践的技術を備えた即戦力の技術者を養成すべく立ち上がったのが、実業家・本庄京三郎と都市計画の先駆者・片岡安です。
その思いによって生まれた本学は、以来、変わりゆく大阪の地から数多くの優れた卒業生を輩出してきました。そして、設立時の精神は今も脈々と受け継がれ、卒業生一人ひとりが各時代の中で確かな役割を果たしているのです。

理工系私立大学で全国第2位の実績を誇る社長数

日本全国の理工系大学で、卒業生が社長に就任している人数はトップクラス。
1,735人の卒業生が企業のリーダーとして活躍しています。

※東京商工リサーチ「2022年社長の出身大学」2023年3月調べ

大学院進学という、
もう一つの進路

大学で学んだ知識をさらに深めたいという人は、大学院への進学という選択肢もあります。
より充実した環境のもとで高度な研究を重ね、教養や専門性を養うことによって、将来の活躍フィールドを大きく広げることができます。

実就職率

真に実力ある人材を育成したことの証明。

基礎を重視し、実力ある人材を送り出す学風が、社会からの高い信頼につながっています。

（就職者数1,529人／卒業（修了）者数1,877人－大学院進学者数319人）

求人数

大阪工大生に対する社会のニーズは高く、2022年度の就職希望学生1人あたり約26件もの求人がありました。
これは全国平均1.71件^※を大きく上回る数字となっています。

（求人件数40,110件／就職活動者数1,535人）
※リクルートワークス研究所 2023年4月調べ

就職満足度

2022年度就職内定者を対象に就職決定先の満足度調査を実施。学生の99.5%が「就職先に満足・ほぼ満足している」と回答しました。
教員と職員が密に連携、就職をめざす学生一人ひとりを細やかに支援した結果が、数値に表れています。